Zuletzt geändert am 10.03.2025

Auf dieser Seite entsteht eine Materialsammlung zu einem Teil des Unterrichtsangebots. Das Material bezieht sich auf die Bücher des Cornelsen(Oldenbourg)-Verlags; nur über die den Büchern beigelegten Materialien hinaus gehendes Material wird hier veröffentlicht.
Archive sind mit "ZIP" komprimiert; zugehörige Entpacker können im Internt kostenlos geladen werden.
Eine weitere ausführliche Materialsammlung und eine Liste bekannter Tippfehler der Bücher bzw. im Material ist auf informatikschulbuch.de zu finden.

Leider musste ich feststellen, dass diese Seiten auch für die Autoren von Konkurenzbüchern sehr interessant sind.
Deshalb möchte ich hier ausdrücklich feststellen, dass die hier verfügbaren Materialien dem Urheberschutz unterliegen.
Für den nicht kommerziellen Gebrauch in der Schule darf das hier angebotene Material unter Nennung des Copyrights "wie es ist" oder in Abwandlungen verwendet werden (CC-BY-NC-SA).

Das folgende Material stammt aus Projekten und / oder verschiedenen Unterrichtsvarianten. Es ist primär als Ergänzung für den Unterricht der 10. JgSt NTG für bersonders schnelle Schülerinnen und Schüler bzw. als Anregung für Projekte gedacht. Einzelne Teile können aber auch als Ergänzung für spezielle Lernbereiche der Oberstufe verwendet werden. Bei den einzelnen Materialen sind die Einsatzmöglichkeiten genauer beschrieben.
Das Material wurde auf der Basis von "GraphicsAndGames (GnG)" vollständig überarbeitet und an die in den Büchern des Cornelsen-Verlags verwendeteten Codekonventionen angepasst.

• Supermarkt

  Dieses Projekt simuliert den Ablauf an Supermarktkassen. Abhängig von Kundenabstand und Anzahl der geöffneten Kassen variiert die Länge der Schlangen an den Kassen. Die durchschnittlichen Bedienzeiten und Warenmengen sind durch Voruntersuchungen festgestellt worden. Das Gesamtprojekt kann parallel zum Lernbereich 2 des Lehrplans der 10. JgSt NTG verwendet werden. Die Teilschritte sind: Supermarkt_Start Ein Startprojekt, das bereits die Quellen für Kassen- und Kundensymbol enthält. Supermarkt_Felder Die Warteschlange vor den Kassen wird mittels eines Feldes realisiert. Supermarkt_Vererbung Das unterschiedliche Anstellverhalten der Kunden wird mittels Vererbung umgesetzt. Supermarkt_Entwurfsmuster Die Stastikanzeige und -auswertung wird mittels des Entwurfsmusters Beobachter realisiert. Ohne auf das Muster einzugehen kann dieser Schritt in der 10. JgSt zur Behandlung von Schnittstellen verwendet werden. Er eignet sich aber auch isoliert als Vorbereitung des Entwurfsmusters MVC in Inf12 Lernbereich 7 EN bzw. Inf12 Lernbereich 6 GN. Das Projekt kann als ZIP-Archiv für BlueJ-Java(2,4MB) oder Playground-Swift(215KB) geladen werden.

• Kreuzung

  Dieses Projekt setzt die Aufgabenreihe des Cornelsen-Buchs Informatik Band 4 Kapitel 2 fort. Dabei werden die Themenfelder Vererbung und Schnittstellen vertieft. Dieses Projekt eignet sich für die Projektarbeit in der 10. Jahrgangsstufe (Inf10 Lernbereich 3) aber auch zur Vertiefung für die genannten Themenfelder. Die Teilschritte sind: Kreuzung Das Startprojekt, das von bisher einer Richtungsfahrbahn auf 4 sich kreuzende Richtungsfahrbahnen und die zugehörigen Ampeln und Fußgängerampeln ergänzt. Kreuzung_Statistik Die Anzeige der Schlangenlängen vor den Ampeln wird mittels Beobchtermuster ergänzt. Ohne auf das Muster einzugehen kann dieser Schritt in der 10. JgSt zur Behandlung / Vertiefung des Themas Schnittstellen verwendet werden. Kreuzung_Linksabbieger Die Ergänzung um Linksabbiegerspuren und die zugehörigen Ampeln wird mittels Vererbung umgesetzt. Dabei muss nun auch die Länge der Fahrspuren anpassbar gestaltet werden; die Gesamtsteuerung wird aufwendiger (14 statt 8 Phasen). Dieser Schritt kann auch vor der Ergänzung der Statistik erfolgen. Kreuzung_Zwei Erweiterung auf zwei Kreuzungen mit den notwendigen Übergaben der Fahrzeuge von einer Kreuzung zur nächsten. Hier werden nochmals Schnittstellen genutzt. Dieser Schritt eignet sich insbesondere für die Projektarbeit. Kreuzung_Vier Erweiterung auf vier Kreuzungen und Abrundung. Dieser Schritt eignet sich vor allem für ehrgeizige Projektarbeit. Das Projekt kann als ZIP-Archiv für BlueJ-Java(4,2MB) oder Playground-Swift(318KB) geladen werden.

• Warenlager

  Dieses Projekt simuliert die Fahrten eines Gabelstaplerroboters beim Ein- und Auslagern von Waren mit verschiedenen Rahmenbedingungen. Dabei wird die Fahrtzeit des Roboters statistisch erfasst, um den Zeitbedarf abhängig von den Rahmenbedingungen festzustellen. Das Projekt eignet sich für die Projektarbeit in der 10. Jahrgangsstufe (Inf10 Lernbereich 3). Die Implementierung des Lagerregals kann auch isoliert zur Vertiefung des Umgangs mit Feldern verwendet werden. Die verschiedenen Versionen sind: Warenlager_1 Der Stapler holt bem Auslagern immer die dem Übergabeort nächtgelegene passende Ware, beim Einlagern wählt er den dem Übergabeort nächstgelegenen freien Platz. Warenlager_2 Der Stapler holt bem Auslagern immer die dem Übergabeort nächtgelegene passende Ware, beim Einlagern werden selterner benötigte Waren weiter weg von Übergabeort abgelegt, um vorn Platz für häufiger verwendete Ware zu lassen. Warenlager_3 Hier werden nicht nur volle Paletten abgeholt und eingelagert (wie bei den ersten beiden Varianten), sondern es werden auch Teilmengen von Paletten geholt bzw. eingelagert. Dadurch muss der Stapler öfter fahren, um nihct vollständig benötigte Paletten wirder zu lagern bzw. teilgefüllte Paletten zu holen, wenn die einzulagernde Teilemenge noch darauf gelagert wefden kann. Das Projekt kann als ZIP-Archiv für BlueJ-Java(1,8MB) oder Playground-Swift(167KB) geladen werden.

Das Projekt Bankverwaltung ist primär als "Spickzettel" für die Praktische Softwareentwicklung (Inf12 Lernbereich 7 EN bzw. Inf12 Lernbereich 6 GN) gedacht und enthält alle typischerweise möglichen Implementierungsinhalte. In seinem Gesamtumfang geht das Projekt aber über den von den Lehrplänen auch im erhöhten Niveau vorgegebenen Rahmen hinaus.
Einzelne Teilschritte des Projekts (z. B. Implementierung verketter Listen, Datenbankanbindung, Verwendung von MVC) können aber auch bei den entsprechenden Lehrplanpunkten bzw. in der Vorbereitung der eigenen Projekte verwendet werden.
Die einzelnen Aufbauschritte des Projekts sind:

• Banke1_Basisklassen
  enthält die Basisklassen der Bank (Konto mit Spar- und Girokonto, Person mit Kunde und Angestellter)
• Bank2_Listen
  ergänzt die Konten- und Personenlisten
• Bank3_Datenbank
  führt eine rudimentäre Klasse DatenbankVerbindung ein, bei der einige Methioden als Beispiele vorgegeben sind.
• Bank4_ohne_Oberflaeche
  vervollständigt die Modellklassen um eine Rahmenklasse Bank mit singleton pattern.
• Bank5_mit_Oberflaeche
  fügt die gesamte Bedienoberfläche gemäß MVC hinzu.
• Bank6_Oberflaeche_getrennt
  trennt die Oberfläche in Server- und Clientprogramm, so dass mehrere Personen gleichzeitg die Bank nutzen können. Im Server wird für Synchronisierung der parallelen Aktivitäten gesorgt.
  Diese Version ist nur in Java realisiert, da die Playgrounds die Verwendung als Server nicht erlauben

Das Projekt kann als ZIP-Archiv für BlueJ-Java(100,2MB) oder Playground-Swift(135KB) geladen werden.
Die Datenbankdefinitionen für MySql und SQLite sowie die Start-SQLite-Datenbank können mit Datenbankdefinitionen(7KB)geladen werden.

Weiteres Material aus Wahlunterrichts- bzw. Pluskursen
Der Code ist "as is" ohne Garantie für Code- und Layoutqualität.

• Backtracking am Beispiel des n-Damen-Problems als ZIP-Archiv (7k)
• Wegesuche mit Dijkstra-Algorithmus als ZIP-Archiv (32k)
• Wegesuche mit diversen Algorithmen im Vergleich als ZIP-Archiv (275k)
• Adventure-Game als ZIP-Archiv (37k)
• Adventure-Game Multi-User mit Applet (deprecated) als ZIP-Archiv (93k)